互联网加速了商业的迭代更新，使对企业各岗位的任职要求越来越高，员工需要不断学习新知识新技能，才能更好的承接工作需求。这样不仅个人潜能得以发挥 ，组织能力也得到提升。但人都有惰性，依靠个体学习的自我驱动很难保证持久、高效的学习。学习型组织将个体学习转变为群体学习，通过打造共同愿景和统筹规划学习路径，克制人的惰性，从而帮助个体能力提升，也使组织整体能力得以进化。可以说建设学习型组织，是企业提升竞争力的一个有力措施。

建设学习型组织，一种模式是建立企业的学习系统。依据知识管理体系，可将学习系统的搭建分为知识获取、知识创造、知识存储、知识重组和再创造、知识迁移和传播、知识应用和验证六个环节。比如知识获取，设计“师带徒”、小组培训、线上学习等不同形式。再如知识存储，华为的IPD体系、ISC体系等，其实都是知识存储系统。通过知识存储可使个人和组织的学习经验转化为企业的共享信息，实现经验传承。还有其他知识创造、知识重组和再创造、知识迁移和传播、知识应用和验证都是必不可少的环节，企业可在六个环节上分别配置资源和进行制度设计。学习系统的搭建一方面表明企业对学习的重视，使员工产生深刻的学习和进步意识，在企业形成良好的学习氛围。一方面是便于员工获取知识，存储知识，并进行知识的再创造，从而使群体学习产出最大效果，为企业创造最大价值，毕竟学习系统搭建需要成本投入。

另一种模式是依托企业培训系统展开。培训系统将拥有相同学习需求的人员组织到一起，组成一个学习团队。团队成员可以是员工、高管、老板，也可以是合作伙伴，甚至客户。大家以深度汇谈方式，对同一个问题，各自提出假设，然后相互借鉴，一同思考，最终得出相对正确的结论，用以解决实际问题。这种方式，不仅满足了员工个体的学习需求，提升了员工的个人能力，也在无形中消除了很多职位隔阂，使部门界限变得模糊，团队成为组织的基础单元，这样后期协作便能更加顺畅。

两种模式，学习系统的搭建是将学习规范化，以学习创造价值为导向，具有可持续性，但投入大。依托培训系统进行的团队学习，灵活投入小，但随意性强。当然学习型组织建设还有其他一些模式，企业可依据实际情况考量。